• 1 Kartka z kalendarza
    1 września rozpoczęcie roku szkolnego
  • 2 Kartka z kalendarza
    2 września zajęcia projektowe
  • 3 Kartka z kalendarza
    2-3 września zebrania z rodzicami
  • 4 Kartka z kalendarza
    27.10.2020 - klasy 8 - spotkanie informacyjne w sprawie egzaminu ósmoklasisty, poinformowanie rodziców o możliwych dostosowaniach, stołówka - godz. 17.00
  • 5 Kartka z kalendarza
    17.11.2020 - wywiady dla rodziców klas 1-3 godz. 17.00/MEET (po wcześniejszym umówieniu się rodzica z nauczycielem przez e- dziennik, minimum dzień przed wywiadem) 24.11.2020 - wywiady dla rodziców kl. 4-8 godz. 17.00/MEET
baner

Wolontariackie chusty!

Dnia 25 listopada 2020 roku z wielką radością przekazaliśmy dla podopiecznych Hospicjum Palium w Poznaniu własnoręcznie zrobione chusty przez wolontariuszy i współpracujące z naszą Cieszkowianką Panie z Uniwersytetu III Wieku. Ich kolory mają wywołać uśmiech na twarzach potrzebujących oraz radość w sercu, bo nie ma nic piękniejszego niż obdarowywanie innych. Dzięki współpracy międzypokoleniowej kolejny raz powstały piękne rzeczy.

 

Szkolne Koło Wolontariatu

Dzień Niepodległości

Tegoroczne Święto Niepodległości przejdzie do historii...

Nasi uczniowie pomimo zdalnego nauczania starają się angażować w wydarzenia i akcje, które należą do szkolnej tradycji od dawna. Do projektu “Szkoła do hymnu” dołączyliśmy z wielką radością i przejęciem już dwa lata temu. W tym roku nawet przez chwilę nie dopuściliśmy do siebie myśli, że nasz hymn nie będzie zaśpiewany. Dla chcącego nic trudnego! Skoro pracujemy on-line, tak samo możemy zaśpiewać! Wszyscy uczestnicy dla pewności poćwiczyli w domach, przypomnieli sobie melodię, zadbali o odpowiednią postawę podczas śpiewania… i na godzinach wychowawczych skierowali na siebie kamerki, by z wielkim przejęciem zaśpiewać tą najważniejszą dla wszystkich Polaków pieśń. Emocje były ogromne. Wielkie wzruszenie i radość, że wspólnie tworzymy historię i to, że nie przyćmił nawet fakt, że czasem sprzęt zawodził, a warunki pewnie przerosłyby profesjonalistów. Pokazaliśmy, że potrafimy!

Humanistyczna Liga Zadaniowa- listopad

Zapraszamy do wzięcia udziału w lidze humanistycznej! Przypominamy, że prace oddajemy nauczycielowi języka polskiego lub historii.

 

KLASA

TREŚĆ ZADANIA

NaCoBeZU

klasa 4

FORMA - opis postaci

Czy król Kazimierz zasłużył na przydomek Wielki?

  1. Odpowiednia forma literacka i 
  2. Cechy stylu.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Wskazanie zasług króla.
  8. Umiejscowienie postaci w odpowiednim czasie.
  9. Wpływ na późniejsze losy kraju.
  10. Współczesna ocena osiągnięć.

klasa 5

FORMA - opis

Osiągnięcia starożytnych Greków, które uważasz za najbardziej doniosłe?

  1. Odpowiednia forma literacka i 
  2. właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie cywilizacji w odpowiednim czasie.
  8. Wyjaśnienie terminu cywilizacja.
  9. Wskazanie wybranych osiągnięć.
  10. Uzasadnienie swojego stanowiska.

klasa 6

FORMA - opowiadanie z elementami opisu

Jaki wpływ na losy naszego kraju miały rządy dynastii Jagiellonów? 

  1. Odpowiednia forma literacka i 
  2. właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie wydarzeń w odpowiednim czasie.
  8. Wskazanie najwybitniejszych władców.
  9. Wpływ rządów Jagiellonów na późniejsze losy kraju. 
  10. Współczesna ocena rządów dynastii.

klasa 7

FORMA - opis

Kultura polska w czasie zniewolenia

  1. Odpowiednia forma literacka 
  2. Właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie wydarzeń w odpowiednim czasie.
  8. Wskazanie najwybitniejszych postaci tego okresu oraz ich działań.
  9. Rola i znaczenie pracy organicznej.
  10. Jaką rolę w utrzymaniu tożsamości narodowej Polaków pod zaborami odegrała kultura?

klasa 8

FORMA - rozprawka

Powstanie warszawskie - obecna ocena i recepcja w kulturze, Twoja ocena.

  1. Odpowiednia forma literacka.
  2. Właściwy dla niej styl.
  3. Ortografia i interpunkcja.
  4. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  5. Opis bibliograficzny.
  6. Analiza źródłowa.
  7. Umiejscowienie wydarzeń w odpowiednim czasie.
  8. Przykłady wykorzystania wydarzeń z powstania warszawskiego we współczesnej kulturze.
  9. Jak obecnie ocenia się ten zryw powstańczy?
  10. Czy powstanie warszawskie miało sens? - Twoja ocena.

 

14 października

Czternastego października

ze szkolnego głośnika

płynie radosna muzyka.

Kto jej słucha - oczywiście -

 ma uśmiech od ucha do ucha.

Bo w niej płynie melodia prawdziwa,

Nauczycielowi w ten dzień

szczególnie życzliwa.

Niech nam żyją nasi Belfrowie,

„Sto lat!” życzmy im

 i „Na zdrowie!”.

Niech wirusy im nie dokuczają

 I nadal – w zdrowiu – nas nauczają!

Bez Belfra

w szkole i w domu jest nudno,

pusto, smutno i wszystko

robi się na próżno.

Dlatego naszym celem jest wspieranie

Nauczycieli „Cieszkowianki”

– mądre i radosne nauczanie.

Dziś i w każdy inny dzień

naszego Belfra za Jego

cierpliwość, mądrość i  trud

sobie ceń!

 

     Wszystkie Mądre Żaki   

Naszej „Cieszkowianki”

 

 

Zapraszamy do udziału w I edycji Humanistycznej Ligi Zadaniowej!

Jest to konkurs całoroczny, startujemy 1 października. W ramach ligi co miesiąc będą pojawiać się nowe zadania dla poszczególnych klas. Ostatnie zadania pojawią się w maju. Swoją pracę możesz oddać nauczycielowi języka polskiego lub historii. Wszystkie prace będą oceniane do 10 dnia każdego miesiąca. Zbierasz punkty za każdy miesiąc, w którym oddałaś/-eś pracę. Możesz zacząć uczestniczyć w konkursie w dowolnym momencie w roku szkolnym. Wyniki będą publikowane w aktualizowanej co miesiąc tabeli na stronie szkoły. W czerwcu wyłonimy zwycięzców i opublikujemy ranking. Za każdą oddaną pracę otrzymasz punkty z zachowania (+5 za udział w konkursie szkolnym). Osoby, które przez cały semestr będą rzetelnie oddawać prace, otrzymają dodatkową ocenę celującą z języka polskiego oraz historii (waga 3).  

Zapraszamy!

 

 

KLASA 

TREŚĆ ZADANIA

NaCoBeZU/kryteria oceniania

Klasa 4

Zredaguj informację do przewodnika turystycznego. Opisz wybrany zabytek luboński lub historyczne miejsce w Luboniu.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Warsztat pracy historyka. Odpowiedzi na pytania: co? kiedy? gdzie? 
  7. Przyczyna powstania zabytku.
  8. Recepcja i współczesne wykorzystanie.

Klasa 5

Napisz artykuł do gazety, w którym zaprezentujesz osiągnięcia naukowe wybranej cywilizacji starożytnej oraz ocenisz ich znaczenie dla dziejów człowieka.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Wyjaśnienie terminu cywilizacja
  7. Umiejscowienie w czasie.
  8. Adekwatne wskazanie minimum 5 osiągnięć.
  9. Ocena współczesnego wykorzystania.
  10. Znaczenia dla rozwoju dziejów.

Klasa 6

Napisz list z pobytu we Włoszech. Scharakteryzuj w nim działalność wybranego przedstawiciela renesansu, którego dzieła miałaś/-eś okazję podziwiać.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Przedstawienie najważniejszych momentów w życiu wybranego artysty.
  7. Przyczyna powstania.
  8. Recepcja i współczesna ocena dorobku artysty.
  9. Opis wybranych dzieł.
  10. Aktualne miejsce ekspozycji dzieł.

Klasa 7

Wciel się w rolę reportera. Przygotuj reportaż z kongresu wiedeńskiego. Oceń znaczenie podjętych na nim decyzji dla dziejów Polski.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. materiał ikonograficzny.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Warsztat pracy historyka. Odpowiedzi na pytania: co? kiedy? gdzie? 
  7. Przyczyny i skutki wydarzenia.
  8. Współczesna ocena.

Klasa 8

Wciel się w rolę reportera. Przygotuj reportaż z okupowanej Warszawy w czasie II wojny światowej.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Zgodność z wydarzeniami historycznymi.
Copyright © 2020. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Augusta hr. Cieszkowskiego Rights Reserved.


youtube