• 1 Kartka z kalendarza
    1 września rozpoczęcie roku szkolnego
  • 2 Kartka z kalendarza
    2 września zajęcia projektowe
  • 3 Kartka z kalendarza
    2-3 września zebrania z rodzicami
  • 4 Kartka z kalendarza
    27.10.2020 - klasy 8 - spotkanie informacyjne w sprawie egzaminu ósmoklasisty, poinformowanie rodziców o możliwych dostosowaniach, stołówka - godz. 17.00
  • 5 Kartka z kalendarza
    17.11.2020 - wywiady dla rodziców klas 1-3 godz. 17.00/MEET (po wcześniejszym umówieniu się rodzica z nauczycielem przez e- dziennik, minimum dzień przed wywiadem) 24.11.2020 - wywiady dla rodziców kl. 4-8 godz. 17.00/MEET
baner

14 października

Czternastego października

ze szkolnego głośnika

płynie radosna muzyka.

Kto jej słucha - oczywiście -

 ma uśmiech od ucha do ucha.

Bo w niej płynie melodia prawdziwa,

Nauczycielowi w ten dzień

szczególnie życzliwa.

Niech nam żyją nasi Belfrowie,

„Sto lat!” życzmy im

 i „Na zdrowie!”.

Niech wirusy im nie dokuczają

 I nadal – w zdrowiu – nas nauczają!

Bez Belfra

w szkole i w domu jest nudno,

pusto, smutno i wszystko

robi się na próżno.

Dlatego naszym celem jest wspieranie

Nauczycieli „Cieszkowianki”

– mądre i radosne nauczanie.

Dziś i w każdy inny dzień

naszego Belfra za Jego

cierpliwość, mądrość i  trud

sobie ceń!

 

     Wszystkie Mądre Żaki   

Naszej „Cieszkowianki”

 

 

Zapraszamy do udziału w I edycji Humanistycznej Ligi Zadaniowej!

Jest to konkurs całoroczny, startujemy 1 października. W ramach ligi co miesiąc będą pojawiać się nowe zadania dla poszczególnych klas. Ostatnie zadania pojawią się w maju. Swoją pracę możesz oddać nauczycielowi języka polskiego lub historii. Wszystkie prace będą oceniane do 10 dnia każdego miesiąca. Zbierasz punkty za każdy miesiąc, w którym oddałaś/-eś pracę. Możesz zacząć uczestniczyć w konkursie w dowolnym momencie w roku szkolnym. Wyniki będą publikowane w aktualizowanej co miesiąc tabeli na stronie szkoły. W czerwcu wyłonimy zwycięzców i opublikujemy ranking. Za każdą oddaną pracę otrzymasz punkty z zachowania (+5 za udział w konkursie szkolnym). Osoby, które przez cały semestr będą rzetelnie oddawać prace, otrzymają dodatkową ocenę celującą z języka polskiego oraz historii (waga 3).  

Zapraszamy!

 

 

KLASA 

TREŚĆ ZADANIA

NaCoBeZU/kryteria oceniania

Klasa 4

Zredaguj informację do przewodnika turystycznego. Opisz wybrany zabytek luboński lub historyczne miejsce w Luboniu.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Warsztat pracy historyka. Odpowiedzi na pytania: co? kiedy? gdzie? 
  7. Przyczyna powstania zabytku.
  8. Recepcja i współczesne wykorzystanie.

Klasa 5

Napisz artykuł do gazety, w którym zaprezentujesz osiągnięcia naukowe wybranej cywilizacji starożytnej oraz ocenisz ich znaczenie dla dziejów człowieka.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Wyjaśnienie terminu cywilizacja
  7. Umiejscowienie w czasie.
  8. Adekwatne wskazanie minimum 5 osiągnięć.
  9. Ocena współczesnego wykorzystania.
  10. Znaczenia dla rozwoju dziejów.

Klasa 6

Napisz list z pobytu we Włoszech. Scharakteryzuj w nim działalność wybranego przedstawiciela renesansu, którego dzieła miałaś/-eś okazję podziwiać.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Przedstawienie najważniejszych momentów w życiu wybranego artysty.
  7. Przyczyna powstania.
  8. Recepcja i współczesna ocena dorobku artysty.
  9. Opis wybranych dzieł.
  10. Aktualne miejsce ekspozycji dzieł.

Klasa 7

Wciel się w rolę reportera. Przygotuj reportaż z kongresu wiedeńskiego. Oceń znaczenie podjętych na nim decyzji dla dziejów Polski.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. materiał ikonograficzny.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Warsztat pracy historyka. Odpowiedzi na pytania: co? kiedy? gdzie? 
  7. Przyczyny i skutki wydarzenia.
  8. Współczesna ocena.

Klasa 8

Wciel się w rolę reportera. Przygotuj reportaż z okupowanej Warszawy w czasie II wojny światowej.

  1. Odpowiednia forma literacka i właściwy dla niej styl.
  2. Ortografia i interpunkcja.
  3. Dodatkowe materiały, np. zdjęcia.
  4. Opis bibliograficzny.
  5. Analiza źródłowa.
  6. Zgodność z wydarzeniami historycznymi.